Tíscar Gámez es la autora de los esquemas que SKR Ediciones tiene ya a la venta para complementar los temarios del Cuerpo General Administrativo por ingreso libre y promoción interna, del Cuerpo General Auxiliar por ingreso libre y por estabilización y del Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado (CGACE) por promoción interna y estabilización. Los esquemas de CGACE por ingreso libre están en proceso de edición, en breve estarán también disponibles para su venta en la tienda online del grupo.
Como Licenciada en Derecho y diseñadora gráfica la elaboración de estas publicaciones permitía a Gámez aunar dos de sus aptitudes. Según nos cuenta, la colaboración con SKR surgió por casualidad: «Quedé a desayunar con un amigo y me comentó que estaba trabajando en un proyecto nuevo para la academia. Como andaba algo apurado creando los esquemas, me ofrecí para ayudarle a hacer los correspondientes a los temas del bloque de Derecho Constitucional». Este primer acercamiento obtuvo tan buen resultado que poco después recibió una propuesta más amplia y directa: la creación de todos los esquemas del temario en cuestión.
José María Casado, subdirector de SKR, es quien hizo la llamada que unió los caminos de Tíscar Gámez y la editorial de la Escuela de Gobierno. «Es una demanda de los alumnos que viene de lejos, todos valoran mucho el temario y su exhaustividad, pero a veces echan en falta unos esquemas para ordenar sus ideas y estructurar los conocimientos que van adquiriendo a lo largo de los meses», explica Casado.
«Estudio como lo harían ellos, tema a tema, ley a ley incluso hago los simulacros y el examen oficial para experimentar todo lo que pasa por la mente de un opositor en su camino para aprobar»
Sobre el proceso de elaboración de los esquemas, su autora asegura que «es un trabajo muy depurado y perfeccionado» cuyo contenido supervisa el equipo de preparadores de SKR antes de la maquetación definitiva. «Desde hace dos años asisto como oyente a clases online de CGACE, soy partícipe de cómo se preparan los opositores, qué les cuesta más estudiar o les resulta más sencillo, en qué conceptos les falla la memoria… Estudio como lo harían ellos, tema a tema, ley a ley incluso hago los simulacros y el examen oficial para experimentar todo lo que pasa por la mente de un opositor en su camino para aprobar». Este método le garantiza identificar de primera mano las necesidades de los estudiantes, una fórmula más efectiva que si simplemente siguiera el programa de la oposición. Es una labor que requiere una gran implicación por su parte, pero que ha logrado compaginar con su reciente maternidad.
A la hora de crear el esquema de un tema, una vez que se ha familiarizado con la teoría, Gámez desarrolla un primer boceto con papel y lápiz y lo utiliza para repasar el estudio. «Si me ha servido para afianzar los conocimientos que quería plasmar, los paso a ordenador y les doy vida, con colores, formas y dibujos, hago que le sean apetecibles y prácticos a la memoria. Pero el primer esquema que dibujo no es el que termina en la mesa de un opositor, hasta que no me resulta realmente útil no lo finalizo«, nos cuenta con el entusiasmo propio de cualquier autor al hablar de su creación.
Sus esquemas no atienden a cuestiones meramente estéticas, la memoria fotográfica juega un papel muy importante en este tipo de contenidos y la distribución, los colores o los iconos son herramientas clave. Por eso «me gusta relacionar cada bloque por colores y hacer divertido y sencillo estudiar, por lo que también empleo dibujos que tengan relación con el tema que trabajo. Recuerdo que en la primera vuelta al temario de CGACE se me atragantó la Ley Orgánica 3/2018, de Protección de Datos y no era la única a la que le pasaba lo mismo, por lo que se me ocurrió plasmar en un esquema una conversación de WhatsApp con figuras clave de la norma. A día de hoy, cada vez que repaso esta ley y su esquema, disfruto acordándome de cómo un simple esquema me ayudó a estudiar los 97 artículos que tiene».
«El principal objetivo de los esquemas es ayudar al opositor a aprobar con nota el ejercicio tipo test, pero no sirven si antes no se ha estudiado el temario»
Los primeros productos que salieron a la venta fueron los esquemas correspondientes a los niveles inferiores (C1 y C2) porque el temario es menos extenso y no requiere la misma profundidad de estudio, lo que simplificaba el proceso creativo, tal y como explica el subdirector de SKR. Una vez demostrada la calidad del método y viendo la increíble acogida que este producto obtuvo en el mercado editorial especializado en oposiciones ir subiendo niveles era más sencillo y una apuesta obligada. Casado afirma que «terminar los esquemas de CGACE por ingreso libre es una de las prioridades de la editorial en este momento».
Para la diseñadora gráfica, el principal objetivo de los esquemas es «ayudar al opositor a aprobar con nota el ejercicio tipo test, pero no sirven si antes no se ha estudiado el temario. Son unas herramientas que engloban conceptos en colores, como apoyo visual para repasar y enfrentarse al este examen con éxito. Estudiar para el ejercicio tipo test, es leer, leer y leer, y los esquemas determinan la respuesta más fácilmente que una ley que sólo es letra. Si nos preguntaran por el plazo máximo para dictar y notificar una resolución del recurso de alzada, lo primero que nos va a venir a la mente no es que está en la Sección Segunda, del Capítulo II del Título V, titulada «De la revisión de los actos en vía administrativa», en la Ley 39/2015, pero sí que es el artículo 122 y que aparece reflejado en un esquema rojo, del bloque de derecho administrativo, con una estrella amarilla y que se ve en letras grandes y en negrita ‘3 meses'».
